Tolstoi
| - Zibilizazioa garapen espirituala oztopatzen du
- Ikasleen natura moderatzeko edozein tresna, naturaren kontrakoa
- Haurren askatasuna azkenengo ondoioetara onartu;
| - Eskolari funtzio instruitzailea, ez hezitzailea
- Eskola popularra eta irekia
- Ez koertzitiboa
- Giza naturaren errespetuan oinarrituta
| - Irakasleari autoritatea kendu
- Ikaslearen lagunkidea izatea
- Etengabeko heziketa jaso behar
|
Bakunin
| - Hezkuntza iraultzaren printzipioetan oinarritu behar
- Erabateko askatasunaren kontra
- Hezkuntza beharrezkoa emantzipazio sozial eta politikorako
| - Adiestramendua gainditu behar, instrukziora pasatzeko
- Continiumean oinarritutako metodo pedagogikoa ;autoritatetik autoridade ezarako ibilbidea
| - Haurrak autoridade printzipio batetik abiatuta hezitu, inteligentzia garau gabe daukatelako
- Gutxituz joango da heziketa aurrera doan ahala
- Autoridadearen funtzioa: haurra askatasun osorako prestatu
|
Ferrer i Guardia
| - Hezkuntza arazo politikoa da
- Haurrak ekonomiak sortarazten dituen desoreka sozialak, erlijioen faltsutasuna zientziaren aurrean eta abertzaletasuna eta militarismoaren errorea ikusi beharko ditu
| - Hezkuntza zientzia positiboetan oinarritzekobeharra
- Natura haurran aske operatzean datza, iraultza sozialarekin konprometitutako gizakiak izango dituela
- Sexu eta klaseen koedukazioa
| Autoridadearen figura existitu behar da, baina haurra prozesu hezitzailearen zentruan dago
- Zigor eta sarien sistema eskola honetati kanpo geratzen da |
Entradas
No hay comentarios:
Publicar un comentario